Angebote für junge Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung

Überblick der Angebote:

• Therapeutisch-pädagogische Wohngruppe "Keßlerstraße"
• Ambulante Schulbegleitung
  
  
  

Inmitten der historischen Neustadt von Hildesheim befindet sich unsere therapeutisch-pädagogische Wohngruppe "Keßlerstraße" (kurz: TP-WG), die ganz auf die Belange von jungen Menschen mit Autismus-Spektrums-Störung ausgerichtet ist. Die Wohngruppe bietet insgesamt Platz für 8 Jungen. Eine Aufnahme kann ab einem Alter von 8 Jahren auf Grundlage von §35a SGB VIII erfolgen.

Durch die langjährige und intensive Kooperation des Fachbereichs Kinder-, Jugend- und Familienhilfe des CJD Elze mit dem Autismus-Therapie- & Beratungszentrum Hildesheim (AutiZ) haben wir die Möglichkeit, die Bewohner der TP-WG mit Hilfe eines breiten Leistungsspektrums ganz individuell zu unterstützen und zu fördern. Dabei werden die therapeutisch-beratenden Leistungen durch das AutiZ erbracht, während das CJD Elze die personellen und strukturellen Ressourcen stellt und die pädagogische Arbeit in der WG verantwortet.

Unsere therapeutisch-pädagogischen Ziele sind:

• Gesellschaftliche Teilhabe ermöglichen
• Entwicklung und Erweiterung grundlegender sozialer und kommunikativer Fähigkeiten
• Steigerung der Eigenverantwortlichkeit
• Reduktion von unangemessenen, starren Verhaltensweisen
• Erlangung eines angemessenen Schulabschlusses, die den intellektuellen Fähigkeiten des jungen Menschen entspricht

Unsere aktuellen freien Plätze sehen sie hier:

freiplatzmeldungen.de/aktuell/cjd-elze.html

Für Kinder mit beeinträchtigter Wahrnehmung führt der Fachbereich Kinder-, Jugend und Familienhilfe des CJD Elze Schulbegleitungsmaßnahmen durch, ebenfalls in Kooperation mit dem AutiZ Hildesheim. Zum einen werden unsere Schulbegleiter*innen regelmäßig fachlich aus - und weitergebildet, zum anderen erfahren die betroffenen jungen Menschen und ihre Erziehungsberechtigten eine umfassende Unterstützung in Form von Therapie und Beratung.

Zusammenfassende Tätigkeiten der Schulbegleitungen

• Schulische Unterstützung und Motivation in Abstimmung mit den Arbeitsaufträgen der Lehrkräfte durch Strukturierungshilfen
• Förderung der sozialen Interaktion durch Erklärungen und Hilfe bei der Lösung von Konflikten
• Begleitung in Pausensituationen und bei schulischen Aktivitäten
• Unterstützung in emotionalen Stresssituationen
• Förderung der persönlichen Ressourcen
• Beobachten, dokumentieren und reflektieren des Verhaltens
• Informationen der Eltern über das Tagesgeschehen
• Teilnahme an Elternabenden und Fallbesprechungen
• Regelmäßiger Informationsaustausch mit den Lehrkräften
• Mitwirkung im Hilfeplanverfahren und Berichtswesen
• Coaching und Förderrunde